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Nuove modalità di organizzazione della post valutazione nella formazione online dei docenti di italiano come L1, L2 e LS

Authors:

Giuseppe Maugeri ,

Università Ca’ Foscari di Venezia Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati Ca’ Bembo Dorsoduro 1075 30123 Venezia (Italia), IT
About Giuseppe

Giuseppe Maugeri è assegnista di ricerca in glottodidattica e docente a contratto di didattica delle lingue moderne e di didattica dell’italiano come Ls e Ls. I suoi studi vertono sulla politica linguistica e sulle strategie di promozione degli Istituti Italiani di Cultura per la diffusione della lingua italiana all’estero; gli ambienti di apprendimento e la valutazione.

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Graziano Serragiotto

Università Ca’ Foscari di Venezia Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati Ca’ Bembo Dorsoduro 1075 30123 Venezia (Italia), IT
About Graziano

Graziano Serragiotto è professore associato di Didattica delle lingue moderne presso il Dipartimento degli Studi Linguistici e Culturali Comparati; è Direttore del Lab. ITALS e del Master ITALS I. I suoi ambiti di rirceca sono: italiano come lingua seconda e straniera, la metodologia CLIL, la valutazione degli apprendimenti linguistici. Un’altra area di studi è la promozione della lingua e della cultura italiane all’estero.

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Abstract

New ways of organizing feedback on evaluation in the online training of teachers of Italian as a second language or foreign language

In this paper, a case study on the online training of teachers of mothertongue, second language and foreign language Italian will be examined. Specifically, this training was given to foreign language teachers of secondary school level in Italy. Critical aspects of this training have been observed referring to the assessment and evalutation carried out by tutors. This paper investigates the different links that have been created between tutors and teachers, giving solutions in order to improve assessment and evalution throught a vivid interaction between the two.

DOI: http://doi.org/10.18352/incontri.10172
How to Cite: Maugeri, G. & Serragiotto, G., (2017). Nuove modalità di organizzazione della post valutazione nella formazione online dei docenti di italiano come L1, L2 e LS. Incontri. Rivista europea di studi italiani. 31(2), pp.117–131. DOI: http://doi.org/10.18352/incontri.10172
Published on 31 Jan 2017.
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